周佳艷等委員：

你們提出的關(guān)于加強(qiáng)過(guò)程性民主監(jiān)督，創(chuàng)“諸有優(yōu)學(xué)”金名片，辦人民滿意的教育問(wèn)題的提案（第72號(hào)）收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

近年來(lái)，在市委市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，市教體局堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局、人民滿意”發(fā)展導(dǎo)向，堅(jiān)定把“教好每一名學(xué)生、辦好每一所學(xué)校、成就每一位教師，不斷擦亮‘諸有優(yōu)學(xué)’金名片”作為主題主線，著力構(gòu)建更為優(yōu)質(zhì)更顯公平的教體公共服務(wù)體系，加快實(shí)現(xiàn)教體高質(zhì)量發(fā)展“四個(gè)全面躍升”。主要做了以下工作：

一、堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，打造良好教育生態(tài)

一是切實(shí)加強(qiáng)課程管理，開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程。繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍課程觀，確保開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，特別是美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二是持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作。扎實(shí)做好課后服務(wù)工作，以校本作業(yè)研究為抓手進(jìn)行“作業(yè)革命”，深入開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)行動(dòng)，要求學(xué)校制訂作業(yè)管理細(xì)則，開(kāi)展校本作業(yè)研究，部署開(kāi)展校內(nèi)作業(yè)減負(fù)行動(dòng)，切實(shí)減輕校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)。

三是規(guī)范做好義務(wù)教育階段招生工作。發(fā)布《2023年諸暨市義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作實(shí)施方案》，繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施公民同招，確保教育公平。要求各校必須嚴(yán)格遵循免試入學(xué)、均衡編班原則，嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等作為招生依據(jù)；嚴(yán)禁學(xué)校以任何名義設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班等。特別是初中學(xué)校，要嚴(yán)格執(zhí)行初中基礎(chǔ)性學(xué)科分層走班教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)生提供適合的教育。

二、堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面提升教育質(zhì)量

一是全面開(kāi)展數(shù)字化教育改革，高質(zhì)量實(shí)施“諸有優(yōu)學(xué)”因材施教項(xiàng)目。運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)、數(shù)字化思維、數(shù)字化認(rèn)知對(duì)教育的體制機(jī)制、方式流程、手段工具進(jìn)行全方位系統(tǒng)性重塑，構(gòu)建環(huán)境、資源、工具一體化的素質(zhì)教育生態(tài)體系，拓展素質(zhì)教育培養(yǎng)空間，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化需求，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育管理、教育教學(xué)深度融合，不斷提升全市教育智治水平，辦好人民滿意教育。該項(xiàng)目目前已經(jīng)全面啟動(dòng)。

二是全面推進(jìn)勞動(dòng)教育，保障五育并進(jìn)。充分發(fā)揮省勞動(dòng)教育試驗(yàn)區(qū)的引領(lǐng)模范作用，認(rèn)真落實(shí)浙江省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目《以勞動(dòng)清單為切入點(diǎn)推進(jìn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)》相關(guān)工作。日常化推進(jìn)家庭勞動(dòng)、規(guī)范化推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)、多樣化推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)，推行勞動(dòng)清單，開(kāi)好勞動(dòng)課，辦好勞動(dòng)周，在實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)體驗(yàn)中教育和引導(dǎo)孩子。

三是進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。以名師、名班主任工作室為平臺(tái)，以教研活動(dòng)和“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”為主要形式，進(jìn)一步推進(jìn)新時(shí)代教育共同體建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。探索實(shí)施小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)思路，促進(jìn)小規(guī)模學(xué)校自身辦學(xué)水平的提升。充分發(fā)揮中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心“1+N”心理健康教育工作保障體系的作用，持續(xù)推進(jìn)“幸福行動(dòng)”。

三、堅(jiān)持督導(dǎo)引領(lǐng)，促進(jìn)教育持續(xù)提升

一是加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，積極推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)管理的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，幫助學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)，在日常管理中加強(qiáng)研究、指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，積極培育典型，帶動(dòng)更多的學(xué)校規(guī)范、特色發(fā)展。

二是建立督導(dǎo)跟蹤評(píng)估和反饋機(jī)制。通過(guò)專題調(diào)研、不定時(shí)實(shí)地了解等多種方式，及時(shí)了解中小學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)施情況和效果，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和反饋意見(jiàn)，對(duì)點(diǎn)上存在的問(wèn)題及時(shí)予以反饋、糾正，面上出現(xiàn)的情況及時(shí)研判、指導(dǎo)，助力教育教學(xué)工作的改進(jìn)和優(yōu)化。

隨著教育改革的持續(xù)深入，我市教體事業(yè)發(fā)展確實(shí)也面臨新的挑戰(zhàn)。結(jié)合你們的建議，立足我市教體事業(yè)發(fā)展實(shí)際，下階段，我們將對(duì)學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)、課表的規(guī)范設(shè)置，起始年級(jí)的規(guī)范分班問(wèn)題、“雙減”政策的落實(shí)和學(xué)生作業(yè)量的有效控制等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，進(jìn)一步擦亮“諸有優(yōu)學(xué)”金名片。

最后，衷心感謝你們對(duì)諸暨教育的關(guān)心和支持！

諸暨市教育體育局

2023年7月25日

【全文下載】：諸教體提字〔2023〕24號(hào)關(guān)于政協(xié)諸暨市第十五屆委員會(huì)第二次會(huì)議第72號(hào)提案的答復(fù).pdf