諸暨市東和鄉(xiāng)中心學(xué)校 竺建江
下一代是希望與力量，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)是我們的使命和責(zé)任,，也是我們的榮光與力量,。
一、多重身份,，實(shí)在行動(dòng)
1.利用自己還是在職教師,，傾力做好教師的本職工作，在學(xué)校里進(jìn)行關(guān)愛青少年知識(shí)能力心理工作,。
2.利用自己是思政教師和諸暨市教體局黨史宣講員,、諸暨市關(guān)工委宣講團(tuán)成員、家庭教育宣講團(tuán)成員,、楓橋經(jīng)驗(yàn)宣講員,、法潤(rùn)諸暨青苗普法宣講員等多重身份進(jìn)行關(guān)心下一代工作。2021年建黨百年,，在諸暨城東初中,、東和鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小,、暨陽(yáng)街道中心學(xué)校,、海亮初級(jí)中學(xué)、學(xué)勉中學(xué),、諸暨市第二中學(xué),、嶺北鎮(zhèn)中、暨陽(yáng)初中,、璜山工業(yè)職校,、趙家中心學(xué)校、楓橋鎮(zhèn)中等學(xué)校老師,、學(xué)生,、退教協(xié)會(huì)等進(jìn)行宣講30多場(chǎng)，反響強(qiáng)烈,，效果很好,。2021年7月，去新疆阿瓦提對(duì)全體小學(xué)思政教師進(jìn)行宣講,；2021年8月赴浙江師范大學(xué),、溫州大學(xué)等進(jìn)行宣講，對(duì)老師,，為孩子講述青春和力量的故事,；2021年11月進(jìn)行十九屆六中全會(huì)精神宣講。2021年7月,，獲諸暨市教體局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，2021年11月被評(píng)為紹興市“六十佳宣講員”,。
2022年3月18日在紹興文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院進(jìn)行思政教師理論座談會(huì)（3.18）精神宣講。2022年5月27日在建團(tuán)100周年慶?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),，作為代表向與會(huì)青年團(tuán)員和少先隊(duì)員們進(jìn)行勵(lì)志講述。2022年7月應(yīng)邀去杭州余杭區(qū)良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)年輕教師們宣講,。2022年10月11日,，在諸暨市中共一大會(huì)址宣講諸暨市紅色愛國(guó)教育基地的革命歷史；2022年10月15日與東和退休教師們共同慶祝二十大開幕,，給老同志們講述黨的革命史,、奮斗史、光榮史,；2022年10月21日回嵊州黃澤中學(xué)母校對(duì)全體師生進(jìn)行勵(lì)志宣講,，為高三的學(xué)弟學(xué)妹們加油鼓勁，效果十分喜人,；2022年10月黨的二十大后,，積極行動(dòng)起來(lái)，宣傳黨的二十大精神,，為教師、為學(xué)生,、為未來(lái)行動(dòng),。
3. 利用自己是諸暨市紅十字會(huì)東和留守兒童隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)身份積極協(xié)助做好自己線和其他公益組織的留守兒童工作，把愛的關(guān)懷播灑于山區(qū)鄉(xiāng)村,。利用自己一直是諸暨市愛心螞蟻公益服務(wù)社組織老成員的力量奔走于困境家族,、為老人、為孩子送上點(diǎn)滴溫暖和行動(dòng),。
4. 利用自己是紹興市人大代表,，更高要求自己，細(xì)心研讀關(guān)心下一代文件要求,，著力為紅色根脈,、共同富裕、為中國(guó)夢(mèng)的未來(lái)建設(shè)者思考出力,。
二,、體會(huì)感悟，使命光榮
關(guān)心下一代,，幸福好幾代,。“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情”,。如在做好黨的二十大精神宣講方面提一點(diǎn)自己的看法,；面對(duì)學(xué)生——未來(lái)的接班人,，我們一定要培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，目標(biāo)意識(shí),，擔(dān)當(dāng)意識(shí),，斗爭(zhēng)意識(shí)，行動(dòng)意識(shí),。我們宣講要接地氣,、提士氣、冒鮮氣,、添靈氣,、有生氣！
1.語(yǔ)言接地氣,，宣講有效度,。講學(xué)生話、說(shuō)學(xué)生事,，理論宣講才能贏得人心,。為了讓學(xué)生宣講入腦入心、管用有效,，我們要努力從學(xué)生出發(fā),，這樣學(xué)生才能知其然又知其所以然。
2.精神提士氣,，宣講有強(qiáng)度,。人是要有點(diǎn)精神的。我們?cè)趥ゴ笮抡鞒躺?，要直面?wèn)題和困難,，敢打敢拼，又善作善成,。斗爭(zhēng),，是一種不服輸?shù)木?/span>。遇到困難,，不要輕易低頭,，而是積極努力地尋找破題的方法。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中,，總有畏難情緒,，一遇到問(wèn)題就叫苦連天。斗爭(zhēng)也是一種不躺平的姿態(tài),。“斗爭(zhēng)”意味著,，有些事情，我們必須通過(guò)自己的努力，主動(dòng)爭(zhēng)取獲得,，而不能被動(dòng)等待,。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)，知識(shí)的積累能力的增強(qiáng)就是不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程,。
3.案例冒鮮氣,，宣講有溫度。我們?cè)诔酝妇竦幕A(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的鮮活案例,，善用事實(shí)說(shuō)話、用典型說(shuō)話,、用數(shù)字說(shuō)話,，切忌大概念、空道理,，變說(shuō)教為故事,，變深?yuàn)W為生動(dòng)，才能春風(fēng)化語(yǔ),、滋潤(rùn)心田,。我們可以利用班級(jí)有班干部的案例開展教育，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。
4.互動(dòng)添靈氣,，宣講有力度,。互動(dòng)化宣講，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是在宣講中臺(tái)上臺(tái)下要有互動(dòng),，互動(dòng)式的宣講能夠增強(qiáng)吸引力、感染力,，讓理論宣講貼近現(xiàn)實(shí),、貼近學(xué)生，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和回應(yīng)理論的深厚興趣,。面對(duì)面把理論講透,、心貼心把政策說(shuō)清、實(shí)打?qū)嵃艳k法留下,，在雙向互動(dòng)中傾聽生聲,、收集生意、贏得生心,；
5.未來(lái)有生氣,，宣講有幸福度。我們的學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的建設(shè)者、參與者,、見證者,、享受者。如在講到推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化,，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，我們可以讓學(xué)生明白2035年自己有多大，到本世紀(jì)中葉時(shí)自己約多少歲,？有夢(mèng)想就要有行動(dòng),。希望學(xué)生們能真真切切、實(shí)實(shí)在在的讀好書,，學(xué)好知識(shí),，掌握本領(lǐng)，為夢(mèng)想助力,。因?yàn)?/span>一分部署,、九分落實(shí)。千忙萬(wàn)忙,，不抓落實(shí)都是白忙,；千條萬(wàn)條，不去落實(shí)都是白條,。藍(lán)圖繪就,，接下來(lái)的功夫就體現(xiàn)在抓落實(shí)、出實(shí)效上,，體現(xiàn)在實(shí)干苦干巧干上,。